广州零基础学校戏剧课直播课

学校戏剧课程的开发与应用中，教师要不断在课堂中融入丰富的戏剧元素，让学生对戏剧这种艺术形态有初步认识。具体教学实施中，教师要为学生提供充裕的创造空间，让学生基于自己对作品的分析解读做个性化的呈现。这会让学生真正建立对戏剧的初步认识，构建学生学科中心素养。从实际情况来看，许多学校由于办学条件限制，在经费、服装、场地等诸多方面都不能有效满足戏剧教学的需求。这就要求学校加强对戏剧教学的重视程度，加大对学科的投入力度，加强学科建设，积极地从硬件与软件方面来满足学生的发展需求。同时，教师要针对教育特点，积极地为学生提供可以进行戏剧表演的舞台。骑士研发的经过实践的成熟的戏剧课程是老师们开展戏剧课程极好的抓手。广州零基础学校戏剧课直播课

学校戏剧课怎么控课？剧场礼仪的建立，虽然教育戏剧不完全是戏剧扮演，但毕竟戏剧扮演往往是教育戏剧课堂出现频次较高的活动类型。既然有扮演，就会有观众，观众和演员之间的关系，就涵盖剧场礼仪，观众给予每次表演以掌声，观看过程中保持安静，不对演员进行干扰，坐在自己固定的位置。而作为演员，投入到每一次表演，说清楚台词，保有信念感不笑场，做好演出准备，尊重每一位现场的工作人员等等，这样的剧场礼仪如果能贯穿于教育戏剧课堂，将会对戏剧课堂的控课起到很好的正向作用。广州零基础学校戏剧课直播课学校的常态戏剧课程通常是指：1、全校每个年级每个班都参与。2、由本校老师授课。

教育戏剧如何融入幼儿园日常教学中？自信度是个体的呈现，但自信的训练是在群体中完成。戏剧游戏让幼儿在集体活动中发挥自己的创意和展现自己的肢体，帮助孩子建立自信、认识身体各部位、训练肢体动作的协调性。教育戏剧融入幼儿园的日常教学，除了戏剧游戏的运用以外，用绘本教育戏剧进行集体教学是另一种主要的运用方式。教育戏剧在幼儿园日常教学中的运用可以非常广，但是归根结底是通过教案训练老师拥有戏剧化的能力，成为思想严密、语言精确而思考方式又很有趣、会带孩子玩的人。孩子因为爱和老师玩，所以乐意遵守游戏、扮演的规则，愿意跟随老师进行主题式探索和学习。通过老师的潜移默化和言传身教，孩子们也逐渐成长为思想严密、语言精确而思考方式又很有趣的人。

在学校戏剧课上老师可以做一名演员，释放自己，别控制。当然每个老师的风格不同，戏剧课上老师的状态尤为重要，有的提倡收，有的提倡放，当然目标还是收放自如。但作为新手老师，前期还达不到自如，那么就先放开。只有放开自己，才能敞开心扉的去带领，去倾听，只有完全的投入，孩子们演员们才能被老师所传递，他们才能传给老师。戏剧的课堂需要理智的同时，一样需要激情。既然孩子们放不开，那就从自己先开刀吧。戏剧的老师要聪明要灵活，要调节课堂的气氛，让整场学习在轻松的氛围下进行，只有放松才能进行表演，紧紧巴巴的什么动作演员都做不出来，所以善于表演，勇于表演，勇于把轻松的幽默的状态传达给大家，会让课堂气氛爆棚。学校戏剧课帮助孩子拥有思考的能力；

光和影的互动，让艺术创作有很大的想象空间，而且技术上也便于学生创意的实现。骑士的影子剧场戏剧课程，将创意戏剧与光影结合在一起，为老师们如何激发学生创造力，搭建出了一条便于落地的路径。创意戏剧即兴排演不是以舞台呈现为较终目的，更关注的是学生课堂上的借助戏剧教学的技巧进行内容生成过程中的综合能力训练。例如，孩子让具有舞台平衡感的训练时，训练孩子的空间感；在舞台上的演出默契，关注的是孩子的团队协作能力；舞台上的临场反应，其实是在训练孩子灵活变通的能力等等。生活本就是即兴，没有彩排的机会，创意戏剧排演中的即兴生成正是帮助孩子进行即兴反应，正向思考和解决困难能力培养较为积极的手段之一。学校戏剧课程的开发与应用中，教师要不断在课堂中融入丰富的戏剧元素。广州零基础学校戏剧课直播课

在学校戏剧课的过程中，幼儿能通过扮演各种各样的角色，体会和理解不同的思想感情，从中培养了同理心。广州零基础学校戏剧课直播课

学校英语戏剧课：“教育戏剧”作为一种教学策略，帮助英文老师打造创意而深度的英文课堂！戏剧游戏的运用、戏剧范式的设计，让英文老师在设计和规划的完整的戏剧情境中，呈现真实而情感化的语用环境，在全语言环境里进行字词句立体理解、学习文本拆解。通过学习工作坊，老师将有能力建构激发孩子的英文兴趣和参与度的学习环境，并在充分的交流中同时塑造孩子的英文思维和学习能力。面向人群：1、英语教育工作者；2、英文绘本馆老师；3、英文绘本、戏剧爱好者；4、想要开设英文绘本戏剧课程或是运用戏剧技巧进行教学的老师；5、想和孩子共学英文绘本的家长。广州零基础学校戏剧课直播课

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